Nauczyciel Roku 2026
Tomasz Ordza, nauczyciel biologii, chemii i edukacji zdrowotnej w Szkole Podstawowej im. Kazimierza Nowaka w Dąbrówce, został Nauczycielem Roku 2026. Informację ogłoszono podczas gali finałowej konkursów Nauczyciel Roku 2026 i Nauczyciel Jutr@, zorganizowanej na Zamku Królewskim w Warszawie. W konkursie doceniani są pedagodzy cenieni przez uczniów, rodziców i lokalne społeczności. Ordza znalazł się w gronie 13 nominowanych nauczycieli reprezentujących różne przedmioty i typy szkół z całej Polski. Tomasz Ordza przyznaje, że o zawodzie nauczyciela marzył już jako dziecko. Do wyboru tej drogi zachęciły go również doświadczenia z własnej edukacji i postawy nauczycieli, których spotkał na swojej drodze edukacyjnej.
Nauczyciel Roku 2026: nauka zaczyna się poza klasą
Laureat podkreślał, że od ciekawości warto „wyjść” – do pobliskiego parku, miasta czy w teren. To właśnie tam uczniowie mogą doświadczać, poznawać i rozmawiać, a z tych doświadczeń rodzą się później pomysły na szkolne projekty. W pracy Tomasza Ordzy ważną rolę odgrywa szeroko rozumiana edukacja środowiskowa. Jego uczniowie badają, obserwują, eksperymentują i realizują działania terenowe. Przygotowują także filmy, e-booki oraz kampanie społeczne. Nauczyciel pokazuje im między innymi, że globalne problemy mają lokalny wymiar. Analiza wody w okolicznych rzekach i jeziorach staje się punktem wyjścia do rozmów o odpadach, zmianach klimatu oraz o tym, jak kondycja odległych oceanów może wpływać na codzienne życie mieszkańców Dąbrówki.
Ekrany, roboty i druk 3D w nowoczesnej edukacji
Ordza nie odrzuca nowych technologii, ale wykorzystuje je jako narzędzia pomagające zrozumieć zjawiska przyrodnicze. W jego klasach pojawiają się roboty edukacyjne, między innymi podczas projektowania tras migracji zwierząt czy obrazowania zależności ekologicznych. Korzysta również z druku 3D. Jednocześnie zwraca uwagę, że technologia nie może zastąpić relacji z dzieckiem ani jego własnej aktywności. – Podać dziecku ekran jest łatwo, ale trzeba z nim naprawdę popracować, żeby to zaciekawienie zbudować – mówił po ogłoszeniu wyników konkursu. Jak zaznaczył, wymaga to czasu. Zdaniem laureata dziecięcą ciekawość powinni zauważać nie tylko nauczyciele, ale przede wszystkim rodzice i inni dorośli z najbliższego otoczenia młodych ludzi.
Tomasz Ordza: uczniowie powinni działać i popełniać błędy
Ordza uczy od 14 lat. Jak podkreślił w rozmowie z PAP, w pracy nauczyciela najważniejsze są relacje, liczne interakcje z uczniami, kreatywność oraz możliwość szukania własnych sposobów realizowania podstawy programowej. Jego zdaniem nauczyciel powinien umieć aktywnie słuchać, aby dostrzec sygnały ważne dla rozwoju lub bezpieczeństwa dziecka. Powinien też wywoływać zaciekawienie, ponieważ to właśnie na wiedzy budowane są później umiejętności i kompetencje. Laureat zwraca przy tym uwagę, że nie należy wyręczać uczniów w działaniu.
Nauczyciel musi pozwolić uczniom realizować swoje pomysły, budować prototypy, ale też popełniać błędy – powiedział w rozmowie z PAP.
Jak zaznaczył nauczyciel, zaangażowany uczeń zyskuje poczucie sprawczości.
Źródło: PAP
